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小学体育立定跳远教学思考论文(共2篇)

时间:2022-03-09 10:43:46
小学体育立定跳远教学思考论文(共2篇)[本文共2849字]

小学体育立定跳远教学思考论文

在日复一日的学习、工作生活中,大家最不陌生的就是论文了吧,通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。如何写一篇有思想、有文采的论文呢?下面是小编为大家整理的小学体育立定跳远教学思考论文,希望对大家有所帮助。

摘要:随着教育事业的创新和改革,逐渐重视学生们综合能力和素质的培养,促进学生们德智体美全面性的发展,整体性的提升课堂教学的质量和有效性。在小学体育教学过程中,立定跳远是其中重要的项目之一,一方面促进学生们身体素质的提高,另一方面提升学生们的身体协调能力,全面性的提高学生们的体育能力。本文将以小学体育立定跳远教学思考为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨。

关键词:小学体育;教学课堂;立定跳远;教学策略;

在小学体育传统教学课堂上,整体呈现出课堂氛围枯燥的教学问题,学生们无法全身心地投入到体育教学和训练中,降低体育课堂教学质量和有效性的提升。所以,教师们改变自身的教学观念,将学生们处于教学课堂的主体地位,全面贯彻寓教于乐的教学观念,形成积极活跃的课堂教学氛围,同时进一步优化体育教学内容和方式,促进循序渐进地提高自身的体育综合能力,打造高效的小学体育教学课堂。

一、创设体育课堂教学情境

在小学体育教学过程中,学生们的兴趣和积极性不高是面临的重要问题,教师要改变自身的教学模式,根据立定跳远的教学内容,从生活的角度向学生们进行分析和讲解,同时采用设置悬念的'教学方法,引导学 ……此处隐藏1592个字……作的乐趣,有着积极的作用。

小学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,立定跳远动作虽然简单,但对于三年级小学生来说仍然是有一定难度的。因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。

教育的目标是培养一个身心健康,能独立面对社会挑战,具有主体意识和积极向上的处世态度,具有探索创新精神,能接纳他人的身心健康的人。提高教学效率,优化教学过程,充分发挥学生的主体作用。培养学生对体育活动的兴趣和爱好,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求,努力改革体育教学方法,尝试运用自主教学的形式,让学生有选择地从事学习活动。改变低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法,使学生的学习由被动转向主动,并且能够给学生多一点自主的选择,多一点独立的思考,以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。

本课教学对象是低年级学生,自控能力与认知能力均较差,但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外,要使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

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